為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，汲取奮進(jìn)新征程的強(qiáng)大精神動(dòng)力，切實(shí)將全會(huì)精神落地生根、走深走實(shí)，2024 年 11 月 12 日，馬克思主義學(xué)院黨支部書記李張偉積極組織全體教師在3101會(huì)議室開展了“黨的二十屆三中全會(huì)精神”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

本次學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密圍繞教育領(lǐng)域的改革發(fā)展展開，重點(diǎn)聚焦四大核心板塊。在 “領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神實(shí)質(zhì)，明確教育改革方向” 板塊，教師們深入剖析全會(huì)精神內(nèi)涵，精準(zhǔn)把握新時(shí)代教育改革的戰(zhàn)略指向；“深化教育體制改革，激發(fā)教育活力” 環(huán)節(jié)，則深度探討如何從體制機(jī)制層面破題，為教育事業(yè)注入源源不斷的內(nèi)生動(dòng)力；“強(qiáng)化素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才” 部分，強(qiáng)調(diào)了以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，塑造德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要性；“加強(qiáng)交流協(xié)作，推動(dòng)高等教育改革與創(chuàng)新” 專題研究，著眼于促進(jìn)教育資源的共享與交流，提升高等教育的整體質(zhì)量與創(chuàng)新能力。通過對(duì)習(xí)近平總書記關(guān)于深化教育綜合改革一系列重要講話內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全體教師對(duì)教育改革的時(shí)代使命有了更為清晰的認(rèn)知。

黨的二十屆三中全會(huì)為我國教育改革發(fā)展勾勒出宏偉壯麗的藍(lán)圖。正如著名教育家杜威所說：“教育不僅是為生活做準(zhǔn)備，教育本身就是生活?！?此次會(huì)議讓全體教師深刻領(lǐng)悟到教育改革在國家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展進(jìn)程中的核心地位與深遠(yuǎn)意義，認(rèn)識(shí)到教育改革不僅關(guān)乎個(gè)體成長(zhǎng)，更與國家命運(yùn)緊密相連。

通過本次專題學(xué)習(xí)會(huì)議，全體教師深切感受到教育改革的緊迫性與重要性，對(duì)黨的二十屆三中全會(huì)精神形成了更為全面、深入、透徹的理解與領(lǐng)會(huì)。學(xué)校也將以此為全新起點(diǎn)，把學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神深度融入日常教學(xué)與管理工作的方方面面，奮力書寫教育改革發(fā)展的嶄新篇章。