為進(jìn)一步提升教師信息化教學(xué)應(yīng)用能力，助力教師更好地運(yùn)用辦公軟件優(yōu)化教學(xué)流程、提高工作效率，11月4日下午，機(jī)電工程學(xué)院在實(shí)訓(xùn)樓411教室成功舉辦教師信息化能力提升培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)會(huì)特別邀請(qǐng)到資深信息化教師侯勝坡?lián)沃髦v，圍繞wps表格軟件的實(shí)用操作技巧展開深入講解，全院各學(xué)科教師積極參與培訓(xùn)。

培訓(xùn)會(huì)上，侯老師以 “實(shí)用、高效、貼合教學(xué)需求” 為核心，結(jié)合教師日常教學(xué)與辦公中的實(shí)際場(chǎng)景，生動(dòng)細(xì)致地講解了表格的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)環(huán)節(jié)，侯老師針對(duì)教師們?cè)诔煽?jī)統(tǒng)計(jì)、教學(xué)數(shù)據(jù)整理等工作中常遇到的問題，從表格的快速創(chuàng)建、單元格格式設(shè)置、數(shù)據(jù)排序與篩選，到公式計(jì)算的靈活運(yùn)用，進(jìn)行了 step-by-step 的演示教學(xué)。

其中，針對(duì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)場(chǎng)景，侯老師重點(diǎn)講解了 SUM 函數(shù)（快速計(jì)算班級(jí)總分，如輸入 “=SUM (B2:B45)” 即可一鍵算出 44 名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)總和）、AVERAGE 函數(shù)（自動(dòng)計(jì)算平均分，輸入 “=AVERAGE (B2:B45)” 規(guī)避手動(dòng)計(jì)算誤差），以及 COUNTIF 函數(shù)（按分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)人數(shù)，如 “=COUNTIF (B2:B45,">=90")” 可快速篩選出優(yōu)秀學(xué)生數(shù)量），這些函數(shù)的講解直擊教師成績(jī)分析的核心需求。

同時(shí)，侯老師還分享了表格簡(jiǎn)便操作技巧：選中數(shù)據(jù)區(qū)域后按 “Ctrl+T” 可一鍵將普通表格轉(zhuǎn)化為智能表格，后續(xù)新增數(shù)據(jù)時(shí)函數(shù)結(jié)果會(huì)自動(dòng)更新；通過 “開始” 選項(xiàng)卡中的 “條件格式”，可快速用顏色梯度標(biāo)注分?jǐn)?shù)高低，讓成績(jī)分布一目了然，幫助教師們制作出更清晰、直觀的教學(xué)數(shù)據(jù)表格，方便教學(xué)分析與成果展示。

培訓(xùn)過程中，教師們學(xué)習(xí)熱情高漲，認(rèn)真記錄筆記，積極參與互動(dòng)交流。在實(shí)操練習(xí)環(huán)節(jié)，大家結(jié)合自身教學(xué)工作中的實(shí)際需求，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧處理教學(xué)文檔與數(shù)據(jù)表格 —— 有教師現(xiàn)場(chǎng)用 SUM 函數(shù)計(jì)算班級(jí)測(cè)驗(yàn)總分，有教師通過條件格式標(biāo)注學(xué)生成績(jī)等級(jí)，遇到函數(shù)參數(shù)設(shè)置、格式匹配等問題時(shí)及時(shí)向侯老師請(qǐng)教，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚。不少教師表示，侯老師講解的表格函數(shù)和簡(jiǎn)便用法 “接地氣、能直接用”，解決了自己以往手動(dòng)統(tǒng)計(jì)成績(jī)耗時(shí)易錯(cuò)的難題，今后將把所學(xué)技能運(yùn)用到教學(xué)與工作中，進(jìn)一步提升工作效率與教學(xué)質(zhì)量。

此次教師信息化能力提升培訓(xùn)會(huì)的成功舉辦，不僅為教師們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，有效提升了教師們的信息化應(yīng)用技能，也為我院進(jìn)一步推進(jìn)信息化教學(xué)改革、提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來，我院將繼續(xù)圍繞教師發(fā)展需求，開展更多針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性高的培訓(xùn)活動(dòng)，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)院教育事業(yè)持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。

機(jī)電工程學(xué)院

2025年11月05日